中國幼兒教育行業(yè)競爭現(xiàn)狀及前景規(guī)劃分析報告2015-2020年
【報告編號】: 71439
【出版時間】: 2015年3月
【出版機構】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】:【紙質版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質+電子】: 7000元 
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{dy}章 幼兒教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.1 經(jīng)濟環(huán)境及其影響

1.1.1 國際經(jīng)濟形勢對行業(yè)的影響

1.1.1.1 國際經(jīng)濟運行現(xiàn)狀

1.1.1.2 國際經(jīng)濟趨勢判斷

1.1.1.3 對行業(yè)的影響分析

1.1.2 國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響

1.1.2.1 國內(nèi)經(jīng)濟運行現(xiàn)狀

1.1.2.2 國內(nèi)經(jīng)濟趨勢判斷

1.1.2.3 對行業(yè)的影響分析

1.2 產(chǎn)業(yè)政策對行業(yè)的影響

1.2.1 行業(yè)相關政策匯總

1.2.2 行業(yè)重點政策和重大事件分析

1.2.3 上下游產(chǎn)業(yè)政策影響

1.2.4 政策未來發(fā)展趨勢

1.3 行業(yè)社會環(huán)境分析

1.3.1 人口環(huán)境分析

1.3.2 教育環(huán)境分析

1.3.3 文化環(huán)境分析

1.3.4 中國城鎮(zhèn)化率

1.3.5 行業(yè)勞動生產(chǎn)率

第二章 國際幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

2.1 國際幼兒教育業(yè)的基本概況

2.1.1 機構類型介紹

2.1.2 課程模式分析

2.1.3 師資培訓方式解析

2.2 國際幼兒教育課程的改革與發(fā)展

2.2.1 世紀國際幼兒教育面臨巨大挑戰(zhàn)

2.2.2 主要發(fā)達國家幼兒教育課程改革的進程

2.2.3 國際幼兒教育課程改革的主流趨向

2.2.4 發(fā)達國家幼兒教育課程改革的鮮明特色

2.3 部分地區(qū)幼兒教育發(fā)展狀況

2.3.1 美國

2.3.2 德國

2.3.3 法國

2.3.4 日本

2.3.5 蘇格蘭

2.3.6 韓國

2.4 國際特色幼兒教育發(fā)展綜述

2.4.1 日本的游戲教育分析

2.4.2 美國的科學教育解析

2.4.3 德國“放養(yǎng)型”幼兒教育

2.4.4 奧地利的想象幼兒園剖析

2.4.5 挪威的幼兒園教育獨具一格

2.4.6 俄羅斯的家庭藝術教育模式透析

2.4.7 丹麥的家庭幼兒園分析

第三章 中國幼兒教育行業(yè)的發(fā)展分析

3.1 中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

3.1.1 發(fā)展特征分析

3.1.2 發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.1.3 消費市場狀況

3.1.4 幼兒園建設狀況

3.1.5 供給狀況及問題透析

3.1.6 供給模式分析

3.1.7 師資配置狀況

3.2 主要地區(qū)幼兒教育市場發(fā)展分析

3.2.1 華東地區(qū)

3.2.2 華北地區(qū)

3.2.3 西北地區(qū)

3.3 幼兒園的經(jīng)營管理分析

3.3.1 幼兒園管理的結構與層次剖析

3.3.2 幼兒園經(jīng)營要素分析

3.3.3 幼兒園的科學化管理體系探析

3.3.4 幼兒園教育資源的挖掘與應用

3.3.5 幼兒園的特色化經(jīng)營思考

3.4 中國幼兒教育發(fā)展存在的問題及對策分析

3.4.1 人才問題

3.4.2 收費問題

3.4.3 需走向市場化發(fā)展

3.4.4 中長期發(fā)展的建議

3.4.5 需政府監(jiān)管

3.4.6 兼顧公平與質量

第四章 中國幼兒教育細分領域分析

4.1 中國特色幼兒教育行業(yè)的發(fā)展分析

4.1.1 特色幼兒教育的基本內(nèi)涵

4.1.2 消費者特色幼兒園的選擇

4.1.3 幼兒特色教育重點市場分析

4.1.4 對我國幼兒園特色教育的思考

4.1.4.1 潛能開發(fā)教育

4.1.4.2 親子教育

4.1.4.3 幼兒心理教育

4.1.4.4 早期閱讀教育

4.1.4.5 雙語教育

4.1.4.6 幼兒藝術教育

4.2 民辦幼兒教育行業(yè)分析

4.2.1 基本性質介紹

4.2.2 發(fā)展特點分析

4.2.3 發(fā)展概況

4.2.4 2013-2014年增長情況

4.2.5 農(nóng)村市場發(fā)展概況

4.2.6 西部欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展探討

4.2.7 發(fā)展成就與經(jīng)驗總結

第五章 幼教市場的競爭與營銷分析

5.1 幼兒園的核心競爭力解析

5.1.1 核心競爭力的界定

5.1.2 幼兒園核心競爭力的可變特性剖析

5.1.3 應正確看待幼兒園的核心競爭力

5.2 幼兒園競爭的焦點分析

5.2.1 從家長擇園依據(jù)分析幼兒園競爭的基點

5.2.2 以家長需求為導向透    視幼兒園的不足

5.2.3 綜合分析幼兒園的競爭策略

5.3 強勢幼教品牌的塑造攻略

5.3.1 引{lx1}進的教育理念

5.3.2 倡導鮮明的園本特色

5.3.3 與時俱進更新幼教服務觀

5.4 幼兒園的全方位營銷策略探討

5.4.1 以市場為導向

5.4.2 重視教師載體

5.4.3 適度的個性化服務

5.4.4 幼兒園的自我展示

5.4.5 幼兒園的承諾

5.4.6 體驗活動

5.5 未來幼兒教材的營銷趨勢探析

5.5.1 增加配套資源

5.5.2 加大培訓力度

5.5.3 建立宣傳推廣陣地

第六章 幼兒教育行業(yè)重點企業(yè)分析

6.1 美國蒙臺梭利集團

6.1.1 企業(yè)簡介

6.1.2 蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的差異分析

6.1.3 伊頓幼教理念

6.1.4 幼兒數(shù)學教育的特點透析

6.1.5 感官教育體系剖析

6.1.6 在華的發(fā)展狀況

6.2 巨人教育集團

6.2.1 企業(yè)簡介

6.2.2 經(jīng)營思路分析

6.2.3 幼教基本概述

6.2.4 幼教新理念分析

6.2.5 幼教發(fā)展成就

6.3 東方愛嬰早期教育機構

6.3.1 企業(yè)簡介

6.3.2 成長歷程

6.3.3 教學成果狀況

6.3.4 早教價值觀透析

6.3.5 課程體系評估

6.4 紅黃藍教育機構

6.4.1 企業(yè)簡介

6.4.2 品牌推廣策略

6.4.3 獲取投資狀況

6.4.4 課程體系及評估體系分析

6.5 金色搖籃潛能教育機構

6.5.1 企業(yè)簡介

6.5.2 發(fā)展歷程

6.5.3 課程體系簡述

6.5.4 成長模式解析

6.6 紅纓教育集團

6.6.1 企業(yè)簡介

6.6.2 課程特色分析

6.6.3 發(fā)展動態(tài)

6.7 其他企業(yè)簡介

6.7.1 美國金寶貝早期教育中心

6.7.2 親親袋鼠嬰幼兒培育中心

6.7.3 大地幼教

6.7.4 南方貝貝早期教育機構

6.7.5 啟稚搖籃早教中心

6.7.6 睿稚集團

第七章 幼兒教育行業(yè)的投資分析

7.1 中國幼教行業(yè)的投資綜述

7.1.1 國內(nèi)幼教產(chǎn)業(yè)的投資概覽

7.1.2 我國幼教產(chǎn)業(yè)的投資模式

7.1.3 中國幼兒教育行業(yè)海外吸資能力強

7.1.4 我國幼教產(chǎn)業(yè)的投資趨勢透析

7.2 中國幼教行業(yè)的投資機會分析

7.2.1 內(nèi)地嬰兒潮給臺灣幼兒教育行業(yè)帶來發(fā)展商機

7.2.2 嬰幼兒在線教育市場發(fā)展前景光明

7.2.3 投資幼教機構政策空間廣闊

7.2.4 幼教品牌市場投資需求旺盛

7.2.5 幼兒園連鎖加盟成為投資熱點

7.3 幼兒教育行業(yè)投資風險分析

7.3.1 經(jīng)濟環(huán)境風險

7.3.2 政策環(huán)境風險

7.3.3 市場環(huán)境風險

7.3.4 其他風險

7.4 投資建議

7.4.1 幼兒教育行業(yè)區(qū)域投資建議

7.4.2 幼兒教育細分行業(yè)投資政策建議

7.4.2.1 支持類

7.4.2.2 維持類

7.4.2.3 退出類

7.4.3 企業(yè)投資政策建議

7.4.3.1 重點支持類

7.4.3.2 適度支持類

7.4.3.3 維持類

7.4.3.4 限制類

7.4.3.5 退出類

第八章 幼兒教育行業(yè)的發(fā)展前景分析

8.1 未來幼兒教育行業(yè)發(fā)展展望

8.1.1 未來我國幼兒教材發(fā)展的主要方向

8.1.2 “十三五”期間中國幼兒園發(fā)展展望

8.1.3 2015-2020年中國幼兒教育市場規(guī)模預測

8.2 中國民辦幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃解析

8.2.1 年長期規(guī)劃

8.2.2 規(guī)劃的實施建議

8.2.3 民辦幼兒教育的未來展望

8.3 各地區(qū)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃

8.3.1 海南省

8.3.2 云南省

8.3.3 江西省

8.3.4 江蘇

8.3.5 貴州省

8.3.6 西藏

8.3.7 四川

圖表　2011-2014年中國幼兒教育規(guī)模

圖表　2014-2015年1季度全國居民消費價格漲跌幅

圖表　2014-2015年1季度豬肉、牛肉、羊肉價格變動情況

圖表　2014-2015年1季度鮮菜、鮮果價格變動情況

圖表　2015年1季度居民消費價格分類別同比漲跌幅

圖表　2015年1季度居民消費價格分類別環(huán)比漲跌幅

圖表　2015年1季度居民消費價格主要數(shù)據(jù)

圖表　2015年年末人口數(shù)及其構成

圖表　2002-2015年我國學前教育入學率

圖表　消費者對早教培訓市場的評價

圖表　對早教培訓市場的評價孩子年齡差異

圖表　對早教培訓市場的評價家庭收入差異

圖表　對早教培訓市場的評價城市規(guī)模差異

圖表　受消費者信賴的早教機構

圖表　信賴早教機構孩子年齡差異

圖表　信賴早教機構品牌家庭收入差異

圖表　信賴早教機構信賴的依據(jù)

圖表　受信賴的培訓機構

圖表　信賴培訓機構孩子年齡差異

圖表　信賴培訓機構家庭收入差異

圖表　信賴培訓機構城市規(guī)模差異

圖表　信賴培訓機構信賴的依據(jù)

圖表　早期教育目的

圖表　早期教育目的孩子年齡差異

圖表　早期教育目的家庭收入差異

圖表　早期教育目的城市規(guī)模差異

圖表　選擇早較培訓機構考慮因素

圖表　選擇早較培訓機構考慮因素孩子年齡差異

圖表　選擇早較培訓機構考慮因素家庭收入差異

圖表　選擇早較培訓機構考慮因素城市規(guī)模差異

圖表　了解育兒知識信息渠道

圖表　7家北京連鎖早教機構調查體驗綜合排名

圖表　“知名度”評價方法

圖表　7家北京連鎖早教機構“專業(yè)度暗訪”排名

圖表　7家北京連鎖早教機構“店面量統(tǒng)計”排名

圖表　北京幼兒園分區(qū)縣園數(shù)、班數(shù)

圖表　北京幼兒園分區(qū)縣幼兒基本情況

圖表　北京幼兒園分區(qū)縣教職工基本情況

圖表　2015年幼兒園分布及學前教育三年毛入園率情況

圖表　紅黃藍親子立體教育課程體系

圖表　紅黃藍幼兒立體教育課程體系

圖表　2015-2020年中國出生人口數(shù)量增長趨勢預測

圖表　2015-2020年全國幼兒園在園兒童數(shù)量預測