2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查及盈利預(yù)測(cè)報(bào)告(精編版)
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　　報(bào)告目錄　　


　　{dy}章　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)定義　　1
　　　　1.1　培訓(xùn)
　　　　　　1.1.1　培訓(xùn)
　　　　　　1.1.2　企業(yè)培訓(xùn)
　　　　　　1.1.3　管理培訓(xùn)
　　　　　　1.1.4　職業(yè)培訓(xùn)
　　　　1.2　其他
　　　　　　1.2.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式與比較
　　　　　　1.2.2　培訓(xùn)公司
　　　　　　1.2.3　培訓(xùn)師
　　第二章　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢(shì)分析　　11
　　　　2.1　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析
　　　　　　2.1.1　港口區(qū)以品牌培訓(xùn)促農(nóng)民就業(yè)
　　　　　　2.1.2　國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)首現(xiàn)“商業(yè)間諜”
　　　　　　2.1.3　SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)面向更多創(chuàng)業(yè)群體
　　　　2.2　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
　　　　　　2.2.1　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
　　　　　　2.2.2　中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析
　　　　　　2.2.3　中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)九大危機(jī)
　　　　　　2.2.5　農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī)
　　　　2.3　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
　　　　　　2.3.1　對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考
　　　　　　2.3.2　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問題的對(duì)策
　　　　2.4　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問題
　　　　　　2.4.1　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大問題
　　　　　　2.4.2　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的sd危機(jī)
　　　　　　2.4.3　解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”
　　　　2.5　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策
　　　　　　2.5.1　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的sd發(fā)展對(duì)策
　　　　　　2.5.2　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策
　　　　　　2.5.3　加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
　　　　　　2.5.4　培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作
　　第三章 2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析　　33
　　　　3.1 2011-2014年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
　　　　　　3.1.1 中國(guó)GDP分析
　　　　　　3.1.2 城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數(shù)
　　　　　　3.1.3 城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況
　　　　3.2 2011-2014年中國(guó)政策環(huán)境分析
　　　　　　3.1.1 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
　　　　　　3.1.2 中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法
　　　　　　3.1.3 社會(huì)力量辦學(xué)條例
　　　　　　3.1.4 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
　　　　3.3 2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析
　　　　　　3.1.1 人口數(shù)量分析
　　　　　　3.1.2 城市化進(jìn)程分析
　　　　　　3.1.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
　　第四章 2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—IT培訓(xùn)　　47
　　　　4.1 2011-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
　　　　　　4.1.1  IT培訓(xùn)市場(chǎng)凸顯新特征
　　　　　　4.1.2  IT培訓(xùn)市場(chǎng)目標(biāo)消費(fèi)群體分析
　　　　　　4.1.3  國(guó)內(nèi)及華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
　　　　　　4.1.4  IT培訓(xùn)業(yè)走向?qū)I(yè)化分工
　　　　4.2  2011-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
　　　　　　4.2.1  達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)暖冬工程啟動(dòng)
　　　　　　4.2.2  成都華育國(guó)際推IT培訓(xùn)新模式
　　　　　　4.2.3  發(fā)展中國(guó)家IT培訓(xùn)在滬開班
　　　　　　4.2.4  深圳IT培訓(xùn)開啟雙錄取培養(yǎng)模式
　　　　4.3 2011-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化分析
　　　　　　4.3.1  IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌集中化速度加快
　　　　　　4.3.2  國(guó)內(nèi)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略
　　　　　　4.3.3  IT培訓(xùn)趨向品牌化發(fā)展
　　　　4.4 2011-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策
　　　　　　4.4.1  IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在的五大問
　　　　　　4.4.2  IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)面臨信譽(yù)危機(jī)
　　　　　　4.4.3  IT培訓(xùn)市場(chǎng)遭遇難題
　　　　　　4.4.4  IT培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展對(duì)策
　　　　4.5 2011-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)項(xiàng)目形勢(shì)分析及展望
　　　　　　4.5.1  廠商認(rèn)證培訓(xùn)
　　　　　　4.5.2  通用型證書培訓(xùn)
　　　　　　4.5.3  IT職業(yè)培訓(xùn)
　　　　　　4.5.4  游戲開發(fā)培訓(xùn)
　　第五章　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—語言培訓(xùn)市場(chǎng)　　72
　　　　5.1　2011-2014年中國(guó)語言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜述
　　　　　　5.1.1　外語培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行特點(diǎn)分析
　　　　　　5.1.2　外語培訓(xùn)市場(chǎng)及方式呈多樣化發(fā)展
　　　　　　5.1.3　中國(guó)外語培訓(xùn)市場(chǎng)邁入理性消費(fèi)時(shí)代
　　　　　　5.1.4　外語培訓(xùn)市場(chǎng)有待規(guī)范
　　　　5.2　2011-2014年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研
　　　　　　5.2.1　家長(zhǎng)對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的態(tài)度分析
　　　　　　5.2.2　英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及經(jīng)營(yíng)特征
　　　　　　5.2.3　英語培訓(xùn)市場(chǎng)顯時(shí)尚化趨向
　　　　5.3　2011-2014年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
　　　　　　5.3.1　gd培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語被培生收購
　　　　　　5.3.2　赴菲英語培訓(xùn)成留學(xué)新寵
　　　　　　5.3.3　全國(guó)公共英語(pets)等級(jí)考試級(jí)別定位
　　　　　　5.3.4　2014年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售壓力大
　　　　5.4　2011-2014年中國(guó)細(xì)分英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　5.4.1　gd英語培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈
　　　　　　5.4.2　gd英語培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊
　　　　　　5.4.3　少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速
　　　　　　5.4.4　少兒英語培訓(xùn)領(lǐng)跑市場(chǎng)
　　　　5.5　2011-2014年中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)對(duì)比分析
　　　　　　5.5.1　經(jīng)營(yíng)方式分析
　　　　　　5.5.2　教學(xué)模式的對(duì)比
　　　　　　5.5.3　教學(xué)服務(wù)各有特色
　　　　　　5.5.4　市場(chǎng)推廣各有奇招
　　　　　　5.5.5　促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象
　　　　　　5.5.6　擴(kuò)張思路的比較
　　　　5.6　2011-2014年中國(guó)其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)透析
　　　　　　5.6.1　2014年英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)激烈小語種獨(dú)辟溪徑
　　　　　　5.6.2　市場(chǎng)缺乏日語人才
　　　　　　5.6.3　各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶攤韓語培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　　　5.6.4　法語培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì)
　　　　　　5.6.5　西班牙語培訓(xùn)逐步升溫
　　第六章　2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)　　105
　　　　6.1　2011-2014年中國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)闡述
　　　　　　6.1.1　管理培訓(xùn)區(qū)域市場(chǎng)格局分析
　　　　　　6.1.2　管理培訓(xùn)市場(chǎng)六大熱點(diǎn)課程
　　　　　　6.1.3　師徒制引入管理培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　6.2　2011-2014年中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
　　　　　　6.2.1　中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
　　　　　　6.2.2　企業(yè)培訓(xùn)與員工之間的關(guān)系
　　　　　　6.2.3　企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)將重新調(diào)整
　　　　　　6.2.4　剖析中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的“短板”
　　　　　　6.2.5　企業(yè)管理培訓(xùn)的問題及應(yīng)對(duì)策略
　　　　6.3　2011-2014年中國(guó)企業(yè)高管培訓(xùn)分析
　　　　　　6.3.1　高管培訓(xùn)市場(chǎng)狀況淺析
　　　　　　6.3.2　整合培訓(xùn)成高管培訓(xùn)需求熱點(diǎn)
　　　　　　6.3.3　高管培訓(xùn)市場(chǎng)打特色牌
　　　　6.4　2011-2014年中國(guó)企業(yè)E-LEARNING市場(chǎng)分析
　　　　　　6.4.1　E-Learning的定義
　　　　　　6.4.2　企業(yè)E-Learning的優(yōu)勢(shì)
　　　　　　6.4.3　中小企業(yè)E-learning培訓(xùn)的必要性及實(shí)施問題分析
　　　　　　6.4.4　E-Learning成為企業(yè)培訓(xùn)的主流方向
　　第七章　2011-2014年中國(guó)其它職業(yè)認(rèn)證及考試培訓(xùn)分析　　125
　　　　7.1　資格認(rèn)證培訓(xùn)
　　　　　　7.1.1　職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)受到追捧
　　　　　　7.1.2　銀行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪開始
　　　　7.2　物流培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　　　7.2.1　物流培訓(xùn)市場(chǎng)熱中有憂
　　　　　　7.2.2　深圳物流培訓(xùn)市場(chǎng)火爆
　　　　　　7.2.3　物流培訓(xùn)大打“國(guó)際認(rèn)證”牌
　　　　　　7.2.4　中國(guó)物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在三大不規(guī)范現(xiàn)象
　　　　　　7.2.5　物流培訓(xùn)“一窩蜂”培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范
　　　　7.3　會(huì)計(jì)培訓(xùn)
　　　　　　7.3.1　中外比拼機(jī)構(gòu)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　　　7.3.2　08年外貿(mào)會(huì)計(jì)培訓(xùn)火爆杭城
　　　　　　7.3.3　CIMA欲分羹中國(guó)gd財(cái)會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　　　7.3.4　會(huì)計(jì)培訓(xùn)漸趨務(wù)實(shí)
　　　　7.4考研培訓(xùn)
　　　　　　7.4.1　考研培訓(xùn)市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
　　　　　　7.4.2　考研培訓(xùn)市場(chǎng)空間逐漸縮小
　　　　　　7.4.3　考研培訓(xùn)市場(chǎng)有待整頓
　　　　　　7.4.4　考研培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段
　　　　7.5　公務(wù)員考試培訓(xùn)
　　　　　　7.5.1　公務(wù)員考前培訓(xùn)業(yè)逐漸進(jìn)入精耕細(xì)作時(shí)代
　　　　　　7.5.2　公務(wù)員考前培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)合分析
　　　　　　7.5.3　公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)迎來發(fā)展新機(jī)遇
　　　　　　7.5.4公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)急需規(guī)范
　　第八章 2011-2014年中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行透析　　150
　　　　8.1 2011-2014年中國(guó)駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　8.1.1　中國(guó)新駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏巨大商機(jī)
　　　　　　8.1.2　北京駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范與發(fā)展并舉
　　　　　　8.1.3　廣州駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)ts
　　　　　　8.1.4　深圳駕駛員培訓(xùn)價(jià)格改由市場(chǎng)定
　　　　8.2 2011-2014年中國(guó)美容美發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　8.2.1　中國(guó)美容美發(fā)培訓(xùn)需加強(qiáng)管理
　　　　　　8.2.2　北京美容培訓(xùn)市場(chǎng)遭遇尷尬
　　　　　　8.2.3　廣州美容美發(fā)培訓(xùn)人數(shù)下降
　　　　　　8.2.4　“女性培訓(xùn)”已撐起半邊天
　　　　　　8.2.5　溫嶺橫峰:美容美發(fā)從業(yè)人員集體“充電”
　　　　8.3 2011-2014年中國(guó)烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　8.3.1  全國(guó)清真烹飪培訓(xùn)基地落戶寧夏工商學(xué)院
　　　　　　8.3.2　黔菜烹飪培訓(xùn)期待專業(yè)化
　　　　　　8.3.3　武漢廚師培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速
　　　　　　8.3.4　廣東江門烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)仍有潛力可挖
　　　　　　8.3.5　烹飪培訓(xùn)的五大機(jī)遇
　　第九章 2011-2014年中國(guó)保健、藝術(shù)類培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行分析　　168
　　　　9.1 2011-2014年中國(guó)瑜伽培訓(xùn)分析
　　　　　　9.1.1　南京瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)火熱升溫
　　　　　　9.1.2　西安瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)狀況詳解
　　　　　　9.1.3　速成瑜伽教練讓人“很受傷”
　　　　　　9.1.4  瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)急需監(jiān)管
　　　　9.2 2011-2014年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)分析
　　　　　　9.2.1　淺析藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的管理
　　　　　　9.2.2　北京藝術(shù)類培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)
　　　　　　9.2.3　深圳鋼琴培訓(xùn)市場(chǎng)師資良莠不齊
　　　　　　9.2.4　藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)走向品牌化
　　　　　　9.2.5　藝術(shù)培訓(xùn)趨勢(shì)探討
　　　　9.3 2011-2014年中國(guó)跆拳道培訓(xùn)分析
　　　　　　9.3.1　武漢跆拳道培訓(xùn)市場(chǎng)漸入正軌
　　　　　　9.3.2　跆拳道成湛江培訓(xùn)熱點(diǎn)
　　　　　　9.3.3　浙江跆拳道館的新發(fā)展模式和理念
　　　　　　9.3.4　跆拳道在內(nèi)蒙古發(fā)展迅猛
　　　　　　9.3.5　跆拳道:熱流涌動(dòng)藏隱憂
　　第十章 2011-2014年中國(guó)其他職業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)行分析　　186
　　　　10.1 2011-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特征
　　　　　　10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)模式
　　　　　　10.1.3 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)期待規(guī)范化
　　　　　　10.1.4 教育培訓(xùn)升溫快辦學(xué)機(jī)構(gòu)問題多
　　　　　　10.1.5  產(chǎn)品優(yōu)化成為網(wǎng)絡(luò)職業(yè)認(rèn)證與培訓(xùn)重要趨勢(shì)
　　　　10.2 2011-2014年中國(guó)動(dòng)漫培訓(xùn)分析
　　　　　　10.2.1 動(dòng)漫市場(chǎng)廣闊前景帶動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展
　　　　　　10.2.2 中國(guó)動(dòng)漫培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)兩大變化
　　　　　　10.2.3 動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙核”出擊市場(chǎng)
　　　　　　10.2.4 動(dòng)漫培訓(xùn)蕩起職場(chǎng)“雙槳”
　　　　　　10.2.5 國(guó)內(nèi)首設(shè)針對(duì)青少年動(dòng)漫培訓(xùn)基地落戶冰城
　　　　　　10.2.6 動(dòng)漫培訓(xùn)堵人才缺口還是捅人才漏洞
　　　　　　10.2.7 動(dòng)漫培訓(xùn)火熱背后現(xiàn)亂局
　　第十一章 2011-2014年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)地區(qū)培訓(xùn)市場(chǎng)分析　　201
　　　　11.1 北京
　　　　　　11.1.1 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)北京創(chuàng)意培訓(xùn)市場(chǎng)火熱
　　　　　　11.1.2 2014年北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì)
　　　　　　11.1.3 北京英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析
　　　　11.2 上海
　　　　　　11.2.1 上海培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　11.2.2 上海力推創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　　　11.2.3 上海經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)升溫
　　　　　　11.2.4 上海韓語培訓(xùn)走出“潛伏期”
　　　　　　11.2.5 2014年上海為殘疾人增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)課程
　　　　11.3 廣州
　　　　　　11.3.1 2014年廣州VIP外語培訓(xùn)升溫
　　　　　　11.3.2 廣州培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈
　　　　　　11.3.3 廣州IT培訓(xùn)市場(chǎng)分析
　　　　　　11.3.4 昂立英語挺進(jìn)廣州英語培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　11.4 深圳
　　　　　　11.4.1 啟德雅思強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入深圳
　　　　　　11.4.2 探析深圳職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展方向
　　　　　　11.4.3 深圳培訓(xùn)市場(chǎng)五大現(xiàn)象回顧
　　　　　　11.4.4 深圳韓語培訓(xùn)市場(chǎng)狀況
　　　　　　11.4.5 職業(yè)資格認(rèn)證點(diǎn)燃深圳培訓(xùn)市場(chǎng)
　　　　11.5 其他地區(qū)
　　　　　　11.5.1 長(zhǎng)春培訓(xùn)市場(chǎng)期待管理規(guī)范化
　　　　　　11.5.2 河南gd培訓(xùn)市場(chǎng)初露端倪
　　　　　　11.5.3 武漢培訓(xùn)市場(chǎng)走向理性發(fā)展
　　　　　　11.5.4 昆明培訓(xùn)市場(chǎng)開始轉(zhuǎn)型
　　第十二章 2011-2014年中國(guó)品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析　　228
　　　　12.1 EF英孚教育
　　　　　　12.1.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.1.2 EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎
　　　　　　12.1.3 EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程
　　　　12.2 新東方
　　　　　　12.2.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.2.2 2002-2014財(cái)年新東方運(yùn)行情況
　　　　　　12.2.3 新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)
　　　　12.3 北大青鳥
　　　　　　12.3.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.3.2 北大青鳥以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向
　　　　　　12.3.3 北大青鳥IT業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速
　　　　12.4 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)
　　　　　　12.4.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.4.2 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力
　　　　　　12.4.3 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式
　　　　12.5 環(huán)球雅思
　　　　　　12.5.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.5.2 環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程
　　　　　　12.5.3 環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資
　　　　12.6 清華IT
　　　　　　12.6.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
　　　　　　12.6.2 清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈
　　　　　　12.6.3 解析清華IT2014年新課程體系
　　第十三章　2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析　　253
　　　　13.1　2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
　　　　　　13.1.1　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望
　　　　　　13.1.2　培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的sd走向
　　　　　　13.1.3　培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
　　　　　　13.1.4　培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓(xùn)
　　　　13.2　2014-2018年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
　　　　　　13.2.1　IT培訓(xùn)的未來發(fā)展趨向
　　　　　　13.2.2　IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的大趨勢(shì)分析
　　　　　　13.2.3　IT培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的三大新趨勢(shì)
　　　　13.3　2014-2018年中國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
　　　　　　13.3.1　中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)的未來特征
　　　　　　13.3.2　教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的新潮流
　　第十四章 2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析　　266
　　　　14.1　2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
　　　　14.2　2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
　　　　　　14.2.1　投資熱點(diǎn)項(xiàng)目分析
　　　　　　14.2.2　區(qū)域投資機(jī)會(huì)分析
　　　　14.3　2014-2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
　　　　　　14.3.1　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
　　　　　　14.3.2　政策風(fēng)險(xiǎn)
　　　　　　14.3.3　進(jìn)入退出風(fēng)險(xiǎn)
　　　　　　14.3.4　資金風(fēng)險(xiǎn)
　　　　14.4　專家建議
　　圖表目錄（部分）
　　　　圖表 1  2003-2014年中國(guó)GDP總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
　　　　圖表 2  2011-2014年上半年各產(chǎn)業(yè)GDP總量對(duì)比圖
　　　　圖表 3  2014年上半年重要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
　　　　圖表 4  2014年上半年主要宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)
　　　　圖表 5  2011-2014年中國(guó)季度GDP增長(zhǎng)率對(duì)比
　　　　圖表 6  2003-2014年中國(guó)農(nóng)村人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
　　　　圖表 7  2003-2014年中國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
　　　　圖表 8  1978-2014年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入增長(zhǎng)對(duì)比圖
　　　　圖表 9  1978-2014中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表
　　　　圖表 10  1978-2014中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
　　　　圖表 11  2000-2014年中國(guó)就業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì)圖
　　　　圖表 12  2000-2014年中國(guó)城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì)圖
　　　　圖表 13  1970-2014年中國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)人口對(duì)比圖
　　　　圖表 14  1988-2014年中國(guó)不同產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口增長(zhǎng)對(duì)比
　　　　圖表 15  1990-2014年中國(guó)人口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率　　290
　　　　圖表 16  2000-2014年中國(guó)總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)趨勢(shì)圖
　　　　圖表 17  2014年人口數(shù)及其構(gòu)成  單位：萬人
　　　　圖表 18  2001-2014年中國(guó)城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖
　　　　圖表 19  2001-2014年中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
　　　　圖表 20  2003-2014年中國(guó)各類教育招生人數(shù)
　　　　圖表 21  全國(guó)公共英語等級(jí)考試(PETS)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)
　　　　圖表 22  全國(guó)公共英語等級(jí)考試(PETS)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)
　　　　圖表 23  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)方式分析
　　　　圖表 24  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)教學(xué)模式的對(duì)比
　　　　圖表 25  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)教學(xué)服務(wù)各有特色
　　　　圖表 26  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)市場(chǎng)推廣
　　　　圖表 27  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象
　　　　圖表 28  中國(guó)英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)擴(kuò)張思路
　　　　圖表 29  傳統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢式培訓(xùn)對(duì)比分析
　　　　圖表 30  2013年中國(guó)城市人口密度一覽表
　　　　圖表 31  2013年中國(guó)人均GDP排名前十名省市
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