創(chuàng)意型早教：創(chuàng)藝課程-表現(xiàn)想象(7-12月)

知識技能就是兒童教育的首要目的嗎？我們的主張是接受孩子與生俱來的特質(zhì)，挖掘孩子的內(nèi)在潛能，幫助每個孩子創(chuàng)造出自己的獨特。

在經(jīng)過{dy}階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了能繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

“春天是紫色的，因為春天會做夢，夢是紫色的”孩子們想象著各自心目中的春天的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來畫出大家心中春天的花園。在經(jīng)過{dy}階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

在經(jīng)過{dy}階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

創(chuàng)意型早教：模仿表現(xiàn)階段7月--9月

我們利用身邊生活的故事作為素材，讓孩子自己感受，用有趣的美術技法將其表現(xiàn)出來。

創(chuàng)意型早教：創(chuàng)意表現(xiàn)階段10月--12月

孩子會從身邊的故事中走出來，把他們自己想要經(jīng)歷的，想象中的世界作為素材，將具有創(chuàng)意性的思維用各種美術表現(xiàn)方式進行表現(xiàn)。

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