揚(yáng)長避短專升本問鼎東京大學(xué)（華僑留學(xué)）
S同學(xué)，浙江某大學(xué)專升本，英語四級(jí)，日語無國際能力等級(jí)證書。該同學(xué)的學(xué)歷和英、日語能力的短處是顯而易見的。但是，家長卻認(rèn)為孩子是因高考失利而無緣名校。學(xué)生本人也表示，非日本前十名的國立大學(xué)不去。??????? 面對(duì)這種情況，我們專門安排了一位精通計(jì)算機(jī)的顧問與s學(xué)生進(jìn)行了深入的溝通，果然發(fā)現(xiàn)了他的長處：1、雖然他沒有日語國際能力等級(jí)證書，但通過自學(xué)，他的日語的聽說及書寫能力還是不錯(cuò)的；2、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，令大部分學(xué)生頭疼的軟件開發(fā)等技術(shù)，卻是該同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，顯示出很高的水平。基于這兩點(diǎn)，我們認(rèn)為有一定的把握，于是欣然與其簽約，并且把申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校鎖定在日本前十名的國立大學(xué)。?????? ?之后，我們仔細(xì)研究了該學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域的特長，通過他的強(qiáng)項(xiàng)恰恰是很多學(xué)生的弱項(xiàng)這一點(diǎn)，從計(jì)算機(jī)領(lǐng)域眾多研究分野中篩選出了與該學(xué)生特長最相適應(yīng)、最能展現(xiàn)其競爭實(shí)力的研究課題推薦給學(xué)生，并指導(dǎo)其完成研究計(jì)劃書。最終，該學(xué)生順利地取得了東京大學(xué)的入學(xué)許可，并于2010年10月入學(xué)。
