加拿大教育的認(rèn)可
加拿大以其豐富的物質(zhì)資源、安全寧?kù)o的社會(huì)環(huán)境和舒適安定的生活環(huán)境著稱。同屬北美,加拿大政府卻沒(méi)有那么激進(jìn),把更多的經(jīng)歷放在自我建設(shè)、教育投入上。因此,長(zhǎng)久以來(lái),加拿大受到學(xué)生的青睞源于他非產(chǎn)業(yè)化但高質(zhì)量的教育。舉個(gè)例子,正常的自費(fèi)留學(xué),有些名校的碩士課程卻只有一年幾千加幣的國(guó)際留學(xué)生學(xué)費(fèi),一個(gè)課程幾十個(gè)學(xué)生恐怕還不一定能負(fù)擔(dān)老師的講義費(fèi)用。{wy}的要求就是要選拔高質(zhì)量的學(xué)生。加拿大政府和學(xué)校對(duì)于教育看中之重,必會(huì)有長(zhǎng)久的意義。
加拿大高中教育的認(rèn)可
相比美國(guó)高中留學(xué),加拿大公立高中也可以接受國(guó)際留學(xué)生,而且平均每年學(xué)費(fèi)在1.2萬(wàn)加幣至1.5萬(wàn)加幣不等,在同等英語(yǔ)國(guó)家中有一定的學(xué)費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。很多家長(zhǎng)選擇加拿大留學(xué)認(rèn)為在學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀尚未wq形成的情況下,就讀高中更容易讓他融入到當(dāng)?shù)氐奈幕?,尤其與留學(xué)本科對(duì)比,高中授課還是倡導(dǎo)小班制。當(dāng)?shù)貙W(xué)生與國(guó)際學(xué)生按一定比例的融合,形成文化的互補(bǔ),國(guó)際學(xué)生在這種環(huán)境下更容易對(duì)西方文化理解。
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