*沒有配備專業(yè)心理老師,心理健康教育由一線教師兼任;有心理咨詢師,但心理咨詢水平參差不齊。
*學(xué)校學(xué)生眾多,無法有效開展心理輔導(dǎo)活動。
*學(xué)校心理輔導(dǎo)環(huán)境還不健全,軟件硬件環(huán)境的全面建設(shè)對于一般學(xué)校來說負(fù)擔(dān)重。學(xué)生心理輔導(dǎo)受限不能有效開展,對于學(xué)生升學(xué)及校園教學(xué)造成很大干擾。
部分量表列表:艾森克人格問卷簡式量表,卡特爾16中人格因素測驗(yàn),加利福尼亞心理調(diào)查表,氣質(zhì)類型量表,斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表,A型行為量表,C行為量表,中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)量表,時間管理自我診斷量表,一般自我效能量表,Sarason考試焦慮量表,考試焦慮自我檢查表,考試焦慮自評量表,厭學(xué)情緒測量等等。
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