培訓(xùn)也參加了,聽到的都是很好的理論,舉得例子也不錯(cuò),還有體驗(yàn)和參與,可到現(xiàn)場(chǎng)怎么都不好用了呢?到底應(yīng)該安排什么樣的培訓(xùn)課程,請(qǐng)什么樣的老師上課,才有用呢?為什么按照招聘要求招來(lái)的員工不能如預(yù)期一樣完成工作呢?
這是許多企業(yè)管理者和員工對(duì)培訓(xùn)的困惑。建立素質(zhì)模型有利于企業(yè)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,提高企業(yè)的創(chuàng)新與執(zhí)行能力。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是衡量企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志,通過學(xué)習(xí)促進(jìn)成長(zhǎng)。有了勝任力模型就能批量生產(chǎn)人才。(深圳市君合智聯(lián)企業(yè)咨詢有限公司,http://www.jun-, 0755-83259422,83256518)