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戒網(wǎng)癮學(xué)校  天公更專業(yè)
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戒網(wǎng)癮學(xué)校 天公更專業(yè)

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陜西天公青少年素質(zhì)培訓(xùn)中心

天公教育,創(chuàng)辦于2001年,前身是由省教委普法教育健康預(yù)防中心、共青團陜西省青少年研究中心聯(lián)合組建的陜西省青少年普法與心理健康教育基地,2006年初,為積極開發(fā)和利用一切有利因素和社會資源,深入開展青少年健康成長教育工作,教育基地實行規(guī)?;\作。在海內(nèi)外學(xué)者教授的倡導(dǎo)下、陜西天公青少年素質(zhì)培訓(xùn)中心掛牌成立。 天公青少年教育是專門從事青少年健康成長研究,針對逃學(xué)厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、性趨向異常、自閉、抑郁、離家出走、逆反父母、暴力傾向等問題孩子進(jìn)行人格教育、心靈修復(fù)、潛能訓(xùn)練的一所專業(yè)化、社會公益性的青少年快樂家園??偛课挥谖靼哺咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),師資力量雄厚,專業(yè)老師由海內(nèi)外專家學(xué)者、知名教授組成。是中國sg提出“公平、適合”教育理念,國際華人{(lán)dy}家從事青少年研究、教育,以及青少年不良行為習(xí)慣調(diào)整和矯治的專業(yè)機構(gòu)。是素質(zhì)教育的開創(chuàng)實踐者、{zj1}qw性和專業(yè)性的訓(xùn)練機構(gòu)。是青少年素質(zhì)教育的示范教學(xué)基地、陜西省青少年普法與心理健康教育基地。 天公青少年教育融合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),自成立以來,天公青少年教育機構(gòu)憑借著{yl}的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng),獨特{gx}的教育方法和完善的管理模式,先后幫助數(shù)以萬計的中小學(xué)生回歸健康、實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破,得到家長的一致好評,成為青少年培訓(xùn)領(lǐng)域的旗艦品牌。目前全國性計劃已開展,擬在四川、山西、河南、河北、甘肅、寧夏、青海等地設(shè)立分部,全國擁有超過20家的大型青少年素質(zhì)教育基地。
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用真情點燃孩子心靈之燈 教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們現(xiàn)在的一切工作,不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個燦爛的明天嗎?陶行知說過:“象屋檐水一樣,一點一滴,滴穿階前石。點滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為,呆望著大創(chuàng)造從天而降?!蔽艺f:是一塊頑石也會被焐熱的。作為班主任的我深深意識到了這一點,并堅信用我的真情能夠點燃孩子心靈之燈。   一、尊重學(xué)生、學(xué)會微笑   只有會微笑的人才能對生活充滿敬意、信心和感激。 我要求自己常常如沐春風(fēng)般滿臉笑意,以教我的學(xué)生學(xué)會微笑。   快樂是生命的張力。追求快樂是人的天性,無憂無慮、無拘無束更是孩子的天性。大聲地斥責(zé)學(xué)生、保姆式地看管學(xué)生,以分?jǐn)?shù)概括全面、班干部的一貫不變制等,使學(xué)生失去了思想的自由、活動的自由、發(fā)揮的自由,讓學(xué)生感到壓抑和不快樂,這是與教育的宗旨背道而馳的。   從我走進(jìn)教室的{dy}天起,我就一直以微笑面對每一個學(xué)生。我發(fā)現(xiàn),我的每一微笑都會換來全班28人的28個微笑,師生間的距離一下就拉近了。在學(xué)生的日記中,一位學(xué)生這樣寫道:“今天,我們班來了一位新老師,她面帶著微笑介紹了自己,又讓我們自我介紹。我當(dāng)時好緊張,可當(dāng)我看到老師微笑著的臉龐,我一下就不緊張了,還主動先說了……”   素質(zhì)教育要求我們尊重兒童的個性和人格,尊重個性差異。作為班主任,應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷獲得成功的樂園,讓學(xué)生“在發(fā)展中求愉快,在愉快中求發(fā)展?!?
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