鄭州新愛嬰早教http://。 愛樂音樂教育是音樂藝術(shù)與幼兒教育的交融。愛樂音樂教育建立在音樂藝術(shù)基礎(chǔ)上，是在幼兒參與音樂實踐活動中進行的，與其它科目的教育一樣，有能力、有責任促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒是成長發(fā)展中的個體，在愛樂音樂活動中有素質(zhì)能力上的差異。教師要細心地、反復地觀察幼兒在愛樂音樂活動中的表現(xiàn)，了解幼兒接受愛樂音樂教育時的一些特點，把握這些特點做好教育工作。 一、愛樂音樂教育的主要特點。 1、愛樂音樂教育符合教育學、心理學的科學規(guī)律。愛樂音樂教育以幼兒發(fā)展的生理、心理特點，幼兒教育的原則、方法等基本理論指導進行教育工作，違反這些帶有規(guī)律性的問題，教育工作或事倍功半、或收效甚微，甚至給幼兒帶來心理和生理上的損傷。 2、通過對愛樂音樂藝術(shù)的情感體驗和審美感受向幼兒進行教育是愛樂音樂教育的主要特點。愛樂音樂教育與其它科目一樣，有向幼兒進行德、智、體、美全面發(fā)展教育的能力。各個科目只有在充分發(fā)揮其科目特點的基礎(chǔ)上，才能各有所長地發(fā)揮其教育作用。愛樂音樂審美感受是使幼兒在學習愛樂音樂過程中，通過感知愛樂音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。 3、愛樂音樂教育中的寓教于樂?？鞓返膶W習能讓幼兒對愛樂音樂產(chǎn)生興趣，利用愛樂音樂的娛樂性引導幼兒在玩中學，在樂中學，把愛樂音樂教育寓于愉快的音樂表現(xiàn)之中。 引導幼兒在愉快的教育中學東西，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段。4、愛樂音樂教育的影響產(chǎn)生于潛移默化的教育過程中。愛樂音樂教育是在幼 兒愉快的音樂活動中進行的，像春雨點點滴滴滲透到幼兒的內(nèi)心，起著熏陶、感染的作用。愛樂音樂需要潛移默化，在不斷的教育過程中，使幼兒的心靈受到很好的影響。