實(shí)踐中合作技能怎樣培養(yǎng)？技巧怎樣合理應(yīng)用？ 一對(duì)一家教中心從青島出發(fā)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)小組合作不順或者貌合神離，甚至無(wú)話可說(shuō)。美國(guó)青年研究中心對(duì)必要的社交技能進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為“組成技能、活動(dòng)技能和交流技能”是合作應(yīng)具備條件。因此，合作學(xué)習(xí)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的合作技能技巧上入手。 1、組成合作小組技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生在分組或自己組合活動(dòng)小組時(shí)往往不知如何著手，合作的{dy}步就卡住了，其原因是在一些基本交際語(yǔ)言的使用上出了問(wèn)題。因此，有目的有計(jì)劃地從學(xué)生的基本社交性語(yǔ)言入手，積極引導(dǎo)，提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通成為合作學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。如：“你好，合作愉快１一類(lèi)的打招呼互相問(wèn)候，自我介紹，或微笑、握手、擊掌等，創(chuàng)造一個(gè)合作氛圍，這些常見(jiàn)的“打招呼”語(yǔ)言和動(dòng)作是組成合作體的重要開(kāi)端，具有“打破疆局”的作用。 2、小組活動(dòng)技能的培養(yǎng)。一個(gè)團(tuán)體需要凝聚力，有凝聚力的團(tuán)體才有生命力，缺乏這一點(diǎn)，合作體就有可能解體，或流于形式。那么，這種凝聚力是什么呢？我們認(rèn)為，它應(yīng)是小組成員對(duì)共同目標(biāo)的確認(rèn)和激勵(lì)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師積極參與和激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生互相積極評(píng)價(jià)自己和他人，表達(dá)感謝與應(yīng)達(dá)感謝，傾聽(tīng)和尊重他人講話，“鼓勵(lì)他人參與及對(duì)鼓勵(lì)參與的應(yīng)答”，“尊重差異，善于從別人的立場(chǎng)看問(wèn)題”，對(duì)小組成員的成功表示贊賞，失敗的鼓勵(lì)，以及傾注情感，平等相待等，都能增強(qiáng)合作體的相互理解和友誼，“理解和友誼”更能產(chǎn)生凝聚力，這樣逐步形成與人相處的技能。 濟(jì)南免費(fèi)咨詢(xún)熱線： 大觀校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6681 槐蔭校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6682 山大校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6683 山師校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6684 舜耕校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6685 陽(yáng)光100校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6686 濟(jì)南一對(duì)一家教網(wǎng)址：http:/// 青島免費(fèi)咨詢(xún)熱線： 遼寧路校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6691 山東路圖書(shū)館校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6692 香港中路校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6693 青島一對(duì)一家教網(wǎng)址：http://www.genius-/ 上海免費(fèi)咨詢(xún)熱線： 虹口校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6661 黃浦校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6662 閔行校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6663 浦東校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6664 人民廣場(chǎng)校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6665 楊浦校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6666 中山公園校區(qū) 4000-321-088轉(zhuǎn)6667 上海一對(duì)一家教網(wǎng)址：http://www.tiancai-/