許多我們熟知的名家、都是在幼兒時期就能識字、閱讀的。早期識讀使他們比同齡兒童有了更多的知識、更多的能力、更多的聰明才智，也有了更多的自尊、自信、自強和自律精神。早期識讀給他們一生的發(fā)展打下了堅實的基 礎，因而創(chuàng)造了一生的輝煌！在我國的現(xiàn)代史上，還有很多偉人、名人、大師、泰斗都是在幼兒期就學會識字閱讀的：毛 澤 東、葉圣陶、竺可楨、朱自清、錢鐘書、齊白石、 賀龍、瞿秋白……
調查證明：在幼兒啟蒙階段，接受過良好識字教育的兒童在日后的學習生活中，都會有一定的優(yōu)勢體現(xiàn)。 他們中雖然不能{bfb}成為那些世人矚目的天才，但是也最終會成為社會中各行各業(yè)的精英。一個幼兒時便識字 過千現(xiàn)在已經(jīng)在某知名IT公司擔任技術主管的劉先生坦言，由于兒時的早識字，所以他在小學、中學的課堂上 便建立起了獨特的自信以及優(yōu)越感，這種自信也一直持續(xù)到他的大學、和工作中。
清華紫光研究中心專家和語言應用專家精心釀就的科研成果小智星系列點讀筆之《學前識字600字》，針對幼兒的認知能力和心理特征編輯而成，是一本集漢字、圖畫、語音為一體的幼兒識字叢書，經(jīng)典的《國學篇》之《三字經(jīng)》、《弟 子規(guī)》等系列叢書與之相輔相成，根本上解決了近百年來困擾著兒童的識字難問題，掀起了一場真正的識字革命。
專家們首先根據(jù)我國計算機對漢字大規(guī)模統(tǒng)計的字頻結果確定了600個字，這些字涵蓋了兒童常用語料的99.81%，幾乎是兒童必學的全部漢字，然后他們將這600個漢字按照兒童能力和心理特點分為初級、中級、高級；并且個級別都是從易到難，逐漸引發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子學習的自信心。真正實現(xiàn)了："一字可指一物品，一詞可指一事件，一圖可展一故事，一節(jié)可述一經(jīng)典。
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