對(duì)于逆反心理，無(wú)論是老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該予以高度重視。不容否認(rèn)，逆反心理中蘊(yùn)涵著孩子尋求成長(zhǎng)的合理因素，但是，孩子的逆反心理往往帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，不分青紅皂白，凡是成年人提出的要求和建議統(tǒng)統(tǒng)反對(duì)。這種盲目的逆反對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是非常不利的，如果一旦形成逆反人格，那就會(huì)使個(gè)體與社會(huì)格格不入，影響自身的健康發(fā)展。所以，教師和家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子走出逆反的誤區(qū)，以合理的方式表達(dá)自己成長(zhǎng)的愿望。 1、調(diào)整期望值，減輕孩子壓力 教師和家長(zhǎng)希望孩子成才的心理是可以理解的，但是如果制定的目標(biāo)過(guò)高，給孩子帶來(lái)極大的精神壓力，那就不明智了，因此，教師和家長(zhǎng)不妨把目標(biāo)分解，先為孩子設(shè)定一個(gè)“跳一跳”就能夠得著的目標(biāo)，待他達(dá)到這一目標(biāo)之后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，如此循環(huán)往復(fù)，既可以避免由于壓力過(guò)大而產(chǎn)生的逆反心理，也可以促進(jìn)孩子的不斷進(jìn)步，并逐步接近教師和家長(zhǎng)的期望。 2、尊重孩子 尊重孩子，意味著要給他們一定的自主權(quán)。小學(xué)生確實(shí)已經(jīng)有能力處理自己的一些事情，而且孩子終究要脫離對(duì)成人的依附、走向獨(dú)立的生活。因此，給孩子一定的自主權(quán)，不僅有助于xc他們的逆反心理，還可以培養(yǎng)他們自立自主的能力，可謂一舉兩得。當(dāng)然，給予孩子的是一定限度的自主權(quán)，在關(guān)鍵問(wèn)題上，教師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該把好關(guān)，不能一味地滿足孩子的自主需求，以免造成無(wú)法挽回的過(guò)失。 3、改變教育策略和方法 有些教師和家長(zhǎng)習(xí)慣于向孩子發(fā)號(hào)施令，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候采取一些簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，例如，有的家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出孝子”，他們堅(jiān)持認(rèn)為“打”能讓孩子聽(tīng)話，“打”能解決一切問(wèn)題。實(shí)際上，在現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)心理和生理發(fā)展都具有許多新特點(diǎn)的小學(xué)生。，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法并不解決實(shí)際問(wèn)題，卻有可能或者激發(fā)孩子更強(qiáng)烈的逆反心理，或者使他們形成表里不一的虛偽性格，這些結(jié)果都是教育者所不愿意看到的。 西安凱翔青少年素質(zhì)拓展學(xué)校能為孩子們做些什么：做人習(xí)慣：學(xué)會(huì)關(guān)心別人、自信自強(qiáng)、理解尊重、寬容、與他人交好相處、務(wù)實(shí)、言行一致、積極樂(lè)觀；做事習(xí)慣：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有始有終、勇于創(chuàng)新、不磨成規(guī)、勇于克服困難、善于合作、善于利用資料；學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會(huì)在思考中學(xué)習(xí)、收集信息整理信息、虛心學(xué)習(xí)、合作交流、多角度考慮問(wèn)題、善于提問(wèn)、反思、多渠道學(xué)習(xí)。 24小時(shí)咨詢電話;029-83355032 15091055311 全國(guó)免費(fèi)咨詢電話：400-6981-800