過(guò)動(dòng)不安、動(dòng)作笨拙不靈活、聽(tīng)力不足、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、討厭被觸摸、膽小、粘人、怕黑怕生、反應(yīng)遲鈍、學(xué)習(xí)障礙、看書跳行漏字、走路跌倒、不敢從高處往下跳、不喜歡上學(xué)、經(jīng)常碰傷或撞傷、心煩氣躁、容易攻擊人……
您的孩子也有上述問(wèn)題嗎？如果回答是肯定的，那么他可能存在感覺(jué)統(tǒng)合不良的問(wèn)題。
感覺(jué)統(tǒng)合不良是種現(xiàn)代“疾病”！
1969年，美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)家愛(ài)爾絲博士提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論，并用感覺(jué)統(tǒng)合不良來(lái)解釋兒童的種種問(wèn)題。
感覺(jué)統(tǒng)合是一種非常健康的發(fā)生在每個(gè)人身上的現(xiàn)象。問(wèn)題在于感覺(jué)統(tǒng)合不良時(shí)，會(huì)妨礙人類神經(jīng)體系的成長(zhǎng)，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)困難及障礙。但也有人會(huì)問(wèn)，為什么過(guò)去沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)代社會(huì)有這方面問(wèn)題的孩子卻那么多。
都市化的生活；老人帶孩子；家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)；孩子小時(shí)爬行不足；媽媽懷孕時(shí)休息不夠，習(xí)慣抽煙、喝酒、喝咖啡或濃茶等刺激物；孩子玩伴團(tuán)體的喪失等等，都有是造成孩子感覺(jué)統(tǒng)合不良的原因之一。
根據(jù)愛(ài)爾絲博士的研究工作及無(wú)數(shù)實(shí)際案例證明：
每個(gè)孩子都存在著不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合不良的問(wèn)題！
怎么辦？我們應(yīng)該怎么幫助孩子解決感覺(jué)統(tǒng)合不良？
愛(ài)爾絲博士：感覺(jué)統(tǒng)合不良{wy}的解決方法只能是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練！
在國(guó)外，每100個(gè)幼兒園就有95家設(shè)有“兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”，至1996年止，香港感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練普及率達(dá)到93.2%，而中國(guó)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練普及率不足5%。
美國(guó)聰明兔海星寶貝兒童潛能開(kāi)發(fā)中心作為河南省zzy的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之一，為每個(gè)孩子設(shè)立具有針對(duì)性的訓(xùn)練課程，運(yùn)用特殊的訓(xùn)練器材，讓孩子的大腦在游戲中得到豐富的感覺(jué)信息刺激，徹底幫您矯正孩子的感覺(jué)統(tǒng)合不良。
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