教育網(wǎng)提供洛陽(yáng)電腦學(xué)校|洛陽(yáng)專(zhuān)修電腦學(xué)校|洛陽(yáng)融科電腦學(xué)校北大青鳥(niǎo)洛陽(yáng)融科培訓(xùn)中心，是面向就業(yè)培養(yǎng)軟件開(kāi)人才的。而且針對(duì)計(jì)算機(jī)零基礎(chǔ)并想在IT行業(yè)發(fā)展的有志人士開(kāi)展軟件工程師課程培訓(xùn)。 判斷一個(gè)學(xué)校的好壞，不能單純的憑感觀或直覺(jué)，或者是旁聽(tīng)的信息。而是要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)，師資，就業(yè)等各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行有效判斷，從而進(jìn)行改變一生的選擇。 北大青鳥(niǎo)洛陽(yáng)融科中心的職業(yè)規(guī)劃師建議學(xué)員在判斷洛陽(yáng)電腦學(xué)校哪家好時(shí)，通過(guò)以下幾個(gè)方面。 {dy}，課程。北大青鳥(niǎo)的課程采用逆向設(shè)計(jì)思維，為了順應(yīng)企業(yè)用人的需求，為了讓北大青鳥(niǎo)的學(xué)員能夠滿足企業(yè)的需求，北大青鳥(niǎo)做的{dy}件事就是去軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術(shù)需求，經(jīng)過(guò)一年多的努力，共收集了5362家企業(yè)的招聘信息，對(duì)36個(gè)城市的386家企業(yè)進(jìn)行了重點(diǎn)跟蹤，與41家企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地接觸和深入訪談。通過(guò)對(duì)一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析和專(zhuān)家研討，比較全面地掌握了企業(yè)的用人需求。 第二，就業(yè)。北大青鳥(niǎo)的就業(yè)采用的是三重網(wǎng)絡(luò)推薦就業(yè)。首先是總部的人才合作部門(mén)，負(fù)責(zé)推薦{yx}的學(xué)員和協(xié)助中心就業(yè)老師工作。其次，我們?cè)诒本?，上海，深圳，大連建立了區(qū)域指導(dǎo)中心，在這些區(qū)域內(nèi)，協(xié)助中心對(duì)學(xué)員的推薦。還有就是中心就業(yè)老師的推薦，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師通過(guò)了解學(xué)員的就業(yè)意向，在龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和眾多簽約企業(yè)中，幫助學(xué)員找到合適的工作崗位。 第三：高質(zhì)量的師資和教學(xué)。北大青鳥(niǎo)所有的老師都必須是本科學(xué)歷以上，具備三年以上的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)北京總部嚴(yán)格認(rèn)證之后才能持證上崗，一方面他們有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，知道教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，另一方面，多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他們知道開(kāi)發(fā)崗位上企業(yè)看重的技能方向，這樣才能培養(yǎng)出真正有實(shí)際工作能力的人。北大青鳥(niǎo)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，{yl}的師資，完善的就業(yè)服務(wù)，實(shí)用的課程體系，這些就決定著學(xué)完北大青鳥(niǎo)之后的未來(lái)道路是光明的，所以，只要樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)了技能，站在北大青鳥(niǎo)的平臺(tái)上就業(yè)，本身就是一種優(yōu)勢(shì)。 北大青鳥(niǎo)APTECH洛陽(yáng)融科軟件工程師教育基地是洛陽(yáng){wy}一家開(kāi)展軟件教育的北大青鳥(niǎo)授權(quán)培訓(xùn)學(xué)校。自成立以來(lái)，洛陽(yáng)融科秉承“教育改變生活”理念，始終以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向，以注重質(zhì)量、做足細(xì)事為準(zhǔn)則，在IT職業(yè)教育領(lǐng)域不斷銳意進(jìn)取，講授符合企業(yè)用人需求的ACCP5.0課程，榮獲2007年洛陽(yáng)地區(qū){zj1}影響力的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。 　北大青鳥(niǎo)洛陽(yáng)融科位于洛陽(yáng)市西工區(qū)中州中路數(shù)碼大廈A座5樓，毗鄰洛陽(yáng)王府