當(dāng)前，我國(guó)IT人才供不應(yīng)求。據(jù)qw機(jī)關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)IT業(yè)每年需要40萬(wàn)左右的人才，而我國(guó)的高等學(xué)歷教育只能提供5萬(wàn)左右，IT人才的缺口每年達(dá)35萬(wàn)人次以上。而在IT大國(guó)印度，其100多萬(wàn)IT行業(yè)從業(yè)人員中，約有50%以上是通過(guò)的IT職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入IT行業(yè)的。比照印度的IT業(yè)發(fā)展模式，我國(guó)每年35萬(wàn)人次的IT人才缺口，應(yīng)該由北大青鳥(niǎo)等IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)予以提供。 另外，在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)上，IT職業(yè)教育相對(duì)于學(xué)歷電腦學(xué)什么好就業(yè) 教育有著較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)。目前，我國(guó)各類(lèi)高校在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)方向上與市場(chǎng)要求存在著較大的差距。高校計(jì)算機(jī)教育在教學(xué)上偏重于理論，而且多數(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程比較陳舊，各門(mén)課程之間的關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，難以適應(yīng)IT行業(yè)知識(shí)高速更新的局面。而在這一點(diǎn)上，IT職業(yè)教育有著“先天性”的優(yōu)勢(shì)。電腦學(xué)什么好就業(yè) 以北大青鳥(niǎo)為例。北大青鳥(niǎo)與我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)保持著持續(xù)的溝通，其教材由150多位中國(guó)、印度的軟件專(zhuān)家共同組成的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)而成，課程全部兼具IT項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。毫不夸張地說(shuō)，學(xué)生在北大青鳥(niǎo)，能學(xué)到中國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè){zx1}、最有用的技術(shù)。另外，北大青鳥(niǎo)的所有老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有些老師本身就開(kāi)發(fā)過(guò)許多IT項(xiàng)目。電腦學(xué)什么好就業(yè) 地址：石家莊市和平西路402號(hào)信息產(chǎn)業(yè)廳北院東4樓 050071 電話(huà)：0311-86956000 86956111 86956222 網(wǎng)址：