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經(jīng)過多年的積累,東方幼師學(xué)校這所專門培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校形成了獨(dú)特的校園文化?!耙匝荽賹W(xué),以演促教”的教學(xué)理念使教師教學(xué)水平顯著提高,學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)明顯提高。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕A(chǔ)培養(yǎng),如“小講壇”活動(dòng)要求每名學(xué)生都要學(xué)會(huì)講課,并且每學(xué)期都要打分;“講故事”是每一位學(xué)生必須掌握的幼教基本技能,每學(xué)期對(duì)這項(xiàng)技能進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)演出活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,每次參加社會(huì)性的演出活動(dòng),都受到群眾的熱情歡迎。在社會(huì)的普遍關(guān)注下,學(xué)生還沒有畢業(yè)就已被用人單位預(yù)訂一空。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
《思想道德和法律知識(shí)》、《語文》、《閱讀與寫作》、《數(shù)學(xué)》、《英語》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》、《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》、《幼兒語言教學(xué)法》、《幼兒計(jì)算教學(xué)法》、《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒音樂教學(xué)法》、《幼兒文學(xué)》、《聲樂》、《樂理視唱練耳》、《舞蹈》、《美術(shù)》、《美工》、《電子琴》、《手風(fēng)琴》、《幼兒教育學(xué)》?!秾W(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒園課程論》、《幼兒園管理》、《幼兒園手工》、《學(xué)前語言教育》、《學(xué)前科學(xué)教育》、《學(xué)前健康教育》、《學(xué)前社會(huì)教育》、《普通心理學(xué)》、《普通教育學(xué)》、《學(xué)前兒童藝術(shù)美術(shù)教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)音樂教育》、《社交禮儀》、《實(shí)用寫作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教師口語》、《人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》、《英語》、《舞蹈》、《鍵盤》、《聲樂》、《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》、《奧爾夫音樂教學(xué)法》。
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