現(xiàn)在推行素質(zhì)教育,力圖是學生學得活潑、學得愉快??墒?,很多人,尤其很多學生有誤解,認為素質(zhì)教育就是反對“死記硬背”,以為只要學會在需要用知識時能查到它們就行了,不必花很大力氣去記憶很多知識。計算機的廣泛應用客觀上也助長了這種誤解。因此,記憶力的培養(yǎng)被很多人忽視了。這種誤解很有害。
其實,記憶力是極為重要的素質(zhì),而且是其他所有素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個人的知識毫無例外都是通過極易獲得的。說某人很有學問,實際上就是因為他們記住了很多東西。說某人很聰明,是因為他記住的東西很多,而且能用記住的東西去解決很多問題。說某人“笨”,“什么都不懂”,并不是他腦子有毛病,而是因為他記住的東西太少,或不會運用記住的東西。因此,記憶的強弱是人的智力開發(fā)程度的主要標志。
人的創(chuàng)造力,業(yè)績,成就,很大程度取決于他的記憶力。各行各業(yè)的杰出人物,我們黨和國家的許多領(lǐng)導人,無一例外具有極強的記憶力。他們“博聞強記”,首先是因為“強記”,有超乎常人的記憶力,然后才會 “博聞”。記憶力的強弱也是決定人們生活質(zhì)量的重要因素。一個人要是“忘性”很大,老是丟三落四的,生活不會順暢的。
對于正在培育各方面素質(zhì)的青少年學生來說,他們正處在培養(yǎng)記憶力的{zh0}時期,而記憶力的強弱又是決定他們學業(yè)優(yōu)劣的重要基礎(chǔ)。因此,學校和教師要非常重視!
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