徐清紅(公開課事業(yè)部)
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課程背景:
溝通的目的是為了達成一致及維護關(guān)系,而組織中的溝通又有多少達成了這個目標(biāo)呢?以自我為中心的溝通習(xí)慣及聆聽技巧的缺失導(dǎo)致理解成為組織最稀缺的資源。溝通不暢不僅嚴(yán)重影響組織運營效率、破壞團隊關(guān)系。還會讓員工長期處于壓抑的工作狀態(tài),導(dǎo)致工作壓力的日趨增加。一次不愉快的溝通可能會令員工{yt}無精打采,工作狀態(tài)低迷。如果你稍加留意,你會發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)部的員工是多么的渴望被理解 …
課程內(nèi)容介紹:
{dy}章:陳述有效溝通的行為模式及影響組織溝通的主要障礙
目的:運用信息傳遞邏輯的核心工具及方法,準(zhǔn)確識別溝通中的關(guān)鍵信息,提升溝通的準(zhǔn)確性,全面xc組織溝通誤解.
–解釋正確聆聽的思維過程:接受信息-理解信息-有效回應(yīng)
–運用信息結(jié)構(gòu)模型建立正確的接受信息思維模式
–運用信息傳遞原理快速而準(zhǔn)確地識別非語言信息的真實含義
–解釋溝通過程的信息傳遞障礙并打破溝通中的限制性信念
?培訓(xùn)活動:看電影、練習(xí)、講解、游戲:溝通60秒
第二章:保證組織信息傳遞的準(zhǔn)確性,徹底根除溝通誤解
第三章:把握對方的談話思路,讓組織溝通暢通無阻
目的:在人際溝通中,快速把握對方的談話思路,讓溝通暢通無阻。影響組織溝通的效率最根本的原因就是彼此談話思路的差異,改善這一問題將大幅度提升組織溝通的整體效率。
–在組織溝通中能夠辨別談話者的思維方式
–運用正確的思維方式,快速把握對方的談話思路,理解對方的思考邏輯
–建立組織內(nèi)部統(tǒng)一的思考邏輯,打通組織溝通的任督二脈
?培訓(xùn)活動:講解、小組討論、案例、練習(xí)、示范及指導(dǎo)
目的:運用回應(yīng)技術(shù)的核心原則及三種回應(yīng)技巧,能夠讓溝通在理解的基礎(chǔ)達成一致鞏固雙方關(guān)系。溝通的意義在于給予或獲得恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),良好的回應(yīng)將促使溝通走向建設(shè)性的旅程并在這個旅程中進一步鞏固雙方的關(guān)系。
第四章:回應(yīng)技術(shù)-在理解的基礎(chǔ)上施加影響
–解釋回應(yīng)技術(shù)的三大關(guān)鍵原則
–運用復(fù)述及解讀技巧取得親和:處理對方的情感需求并確認(rèn)相互理解
–運用提問技術(shù)推動雙方展開實質(zhì)性的探討,并就問題獲得深入理解
–運用建議技術(shù)促進雙方達成一致
?培訓(xùn)活動:實戰(zhàn)模擬、案例、小組比賽、教練指導(dǎo)