南京日語(yǔ),南京日語(yǔ)培訓(xùn),南京日語(yǔ)培訓(xùn)班,南京日語(yǔ)學(xué)校,學(xué)日語(yǔ)選櫻花國(guó)際日語(yǔ),4人小班授課,確保零缺課
櫻花國(guó)際日語(yǔ)規(guī)定:上小班課時(shí),一個(gè)日籍教師在同一時(shí)間最多只能給4名學(xué)員上課,以保證每一位學(xué)員都能得到面對(duì)面輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),都有時(shí)間直接和外教練習(xí)日語(yǔ)對(duì)話(huà)。
{dy}課的內(nèi)容就是介紹各種氣候和天氣現(xiàn)象的,因此日教老師津田將話(huà)題有意識(shí)地引向各類(lèi)天氣現(xiàn)象、各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)、以及在不同的氣候條件下人們生活方式的不同等等,遇到純子不明白的地方,津田就畫(huà)圖演示或是活靈活現(xiàn)地進(jìn)行表演,輕松詼諧的氣氛,讓純子慢慢放松下來(lái),不斷回憶起{dy}課所學(xué)的詞匯和句型。津田還介紹了由天氣現(xiàn)象引申出的成語(yǔ)和俚語(yǔ),因?yàn)樵谌毡颈緡?guó),這些成語(yǔ)和俚語(yǔ)在口語(yǔ)里是很常用的,而在國(guó)內(nèi)的日語(yǔ)教學(xué)中,這方面的練習(xí)還十分缺乏。
緊接著,津田拿出了兩張圖片,上面印有幾十種象征各類(lèi)天氣現(xiàn)象的標(biāo)識(shí)讓純子在不同的標(biāo)識(shí)下面注上天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)。有一些標(biāo)識(shí)是非常有用、對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生而言又十分陌生的,如不同等級(jí)的臺(tái)風(fēng)警告、車(chē)輛易打滑路段等等,純子這才明白,為什么一些準(zhǔn)備出國(guó)的人員,會(huì)選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)進(jìn)修日語(yǔ)。
短短的一堂課很快結(jié)束了,純子真誠(chéng)地向津田表示感謝?!皩W(xué)習(xí)日語(yǔ)并不困難,很快你就會(huì)感受到這一點(diǎn)?!苯蛱飡zh1}對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)。
除了面對(duì)面的外教小班課,櫻花國(guó)際日語(yǔ)還采用了非常先進(jìn)的多媒體輔助教學(xué)模式,可以讓學(xué)員靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,因此特別受到象純子這樣的上班族的青睞。同樣地,櫻花國(guó)際日語(yǔ)的學(xué)員還可根據(jù)自己的實(shí)際情況,自由調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)員們的日語(yǔ)基礎(chǔ)各不相同,因此,每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)之前都要通過(guò)一次測(cè)驗(yàn)確定現(xiàn)有的日語(yǔ)等級(jí),并根據(jù)自己的意愿設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),從不同的起點(diǎn)開(kāi)始在櫻花國(guó)際日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
更值得稱(chēng)道的是,櫻花國(guó)際日語(yǔ)十分注重創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,組織豐富多彩的課外活動(dòng)和主題沙龍、日籍教師還會(huì)組織學(xué)員聚會(huì)、出游、觀(guān)看原版日語(yǔ)影片,利用各種生動(dòng)有趣的形式訓(xùn)練和提高學(xué)員的日語(yǔ)交流能力,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用日語(yǔ)表達(dá)自己的思想。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)中心
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